VR眼镜不算什么,未来的教育连同学都是“虚拟”的!

2016-11-30 16:18:04

VR眼镜不算什么,未来的教育连同学都是“虚拟”的!

机器人比真正的老师教得好?

美国卡耐基梅隆大学的研究者可能已经研发出了这样的机器人——

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在一项进行了6年的人机交互项目中,研究者制作出的动画儿童机器人在测试了与小学和初中学生的对话和教学后,得出让人意想不到的结果:学生的数学、科学、阅读测验成绩都得到显著提高,而且在多个研究案例中都是如此。

Justine Cassell教授的团队在匹兹堡的公立和特许学校进行了测试,并希望能把测试进一步延伸为一整个学年。

在每节机器人的课堂里,动画版的“机器人孩子”会出现在52寸的屏幕上。这个机器人被称为是“虚拟同伴”,看起来有真人大小。有时名叫Alex的机器人会问学生问题,让三年级的学生批判式地思考面前的插图。

在机器人授课的前后学生都会参加TELD测试衡量他们的语言技能,研究者发现课后学生的语言能力有所提高。此外,研究者还发现学生的社交技能也得以提高。对比与机器人一起玩的前后,学生间的互动交流变得更多,自然的目光交流变得更长,听力能里有了提高,并能理解什么时候轮到自己说话。

Cassell教授说:“有时我们会误认为技术只能被用于STEM(科学、技术、工程、数学)教学,但其实也可以教社交和情绪能力。”

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机器人自带的程序可以模仿8-10岁的学生,可以像孩子一样说话和活动;但是看起来更像是个卡通人物,而不是真人。这一点是故意这样设计的。

每次机器人上课前,研究团队都会问学生机器人是不是真的人,学生总能区分的出来,并且通常很不屑于这个问题,认为毫无疑问机器人不是真人。

Cassell教授认为,机器人之所以是位教学有效的老师是因为它可以像个孩子一样互动,并收集每个学生的学习数据,将这些信息结合在课堂教学里。

研究团队还做出了不同版本的虚拟同伴,为有特殊教育需求的学生服务,包括患有自闭症和亚斯伯格综合症的孩子。


文章来源:商业洞察,“传思”编译

文章转自:茄葩


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